“一分耕耘，一分收获。我庆幸选择了教书育人这一伟大而光辉的事业，我将铭记‘弘德善医’的校训，为培养直面困难、勇于担当、坚韧不拔、知行合一的当代医学生而努力奋斗。”郑锦花，医学博士，主任医师，硕士研究生导师，教研室副主任，附属医院病理科副主任，国家级线上线下混合式一流本科课程的核心成员，自治区级课程思政示范课程的负责人，新华网课程思政优秀案例的主讲教师。

为人师表，率先垂范：预给学生一滴水，教师要有一桶水。作为一名教师，她全身心投入到心爱的教育事业中，不断学习最新的行业信息和教育教学的先进理念，运用到教学过程中，把抽象、枯燥的理论知识与临床实践及日常生活相结合，深入浅出，形象直观，课堂气氛活跃，逐步形成了自己独特的教学风格。近五年来，参与本科生、留学生及研究生教学698学时，面向5118名学生，讲授7门课程，获学校首批高校教师教学创新大赛一等奖，本科课堂教学改革奖。

追求卓越，改革创新：在教学过程中，她重视教育教学改革与创新，围绕教学知识点，通过线上线下两条主线，在教学过程中做好问题、案例、情境的导入设计，教学内容则强调基础理论与临床实践、学科前沿的整合；前驱和后续课程，基础学科和临床学科知识的融合；同时重视思想品德和能力素养的综合，努力把病理学课程打造成为有思想、有内容、有温度的金课。课外指导学校形态学兴趣协会工作、开展以兴趣激发、能力展示、团队协作、实践能力培养为导向的病理学第二课堂，指导形态学兴趣协会编辑叙事病理期刊。主持或参与科研、教改项目14项，发表论文40余篇；获得国家级3项、省级6项、校级26项等教学、科研奖励及荣誉。

课程思政，成绩斐然：基于国家高等教育立德树人为根本的三全育人理念引领下，课堂上，围绕教学知识点，结合线上线下混合式课程教学，有机融入思政元素；在课外，组织丰富多彩的病理学第二课堂活动；在校外，组织医学生做“爱心科普”活动，构建客观、公正并具有导向性的评测体系。经过多年的教学实践，取得较好的教学育人效果，课程思政的改革经验也经省内外多种途径推广，在全国、省级及学校做10余次课程思政的师资培训，得到同行认可。

反思改进，不断提升：从事教学工作以来，她的工作思路就是:实践—反思一改进—再实践，对实践的每一步，她都作认真总结经验，反思并思考，不断提升。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，郑锦花在教学岗位上兢兢业业、无私奉献，十余年来，在平凡的教学岗位上做出了骄人的成绩，为学生树立了有信仰、有理想、有担当、有情怀的榜样！