师生翻转、学生主导、学习展示、同学互评、老师点评......是护理学院近年来大力推行的一种教学方式——翻转课堂，即学生在课前自学知识，课上讲解和梳理知识点，完全成为课堂上的“主演”，老师则转变为一个“幕后导演”，推动“剧情”正确合理地展开。

本学期，翻转课堂“走进”《健康教育》课堂，课程负责人黄老师以制作“科普宣传手册+科普宣传视频”为课题向同学们发出“战书”。前四周，学生们要“练内功”，学习高血压、糖尿病、呼吸系统传染性疾病等知识，然后选择某一主题分组协作完成健康宣传手册及宣教视频的制作；在作品展示课，同学们依托多媒体工具，分组讲解科普作品，由同学互评、老师点评，不断完善，完成知识的吸收内化。同学们的积极参与、热烈讨论，取得了良好的教学效果，赢得了师生的一致好评！

护理学基础教研室以翻转课堂为着力点，延伸探索教学新方向，鼓励学生摒弃“吃瓜”思维，积极表达、团队协作、活学活用，将理论学习效果转化为实践动手能力，打通学习的最后一公里。

文：黄瑞莹/图：李神美/审核：赵嘉、王娟

图：学生部分作品